補救教學
弱勢學生學習輔導
弱勢學生學習輔導
蔦松國小位處理傳統農業縣，家庭屬單親、隔代教養多，這些家庭的不利因素，均可能對學習不利的學生難以在家庭中獲得學習助益及提昇，故對於學校中學習較弱勢之學生，本校每年均配合教育攜手計畫方案學習低成就學生學習補救計畫，學生做學習計畫，以補足學習家庭不利之因素。
在學校針對弱勢學生學習輔導的行動方案包括：
建立學習成就低落學生資料、整體規劃補救教學方案、學習成就低落學生所需實施分組或小組補救教學。
同時有系統的建立目標學生資料，及定期辦理評量追蹤學習成效。
在學校辦理之特色上：
本校教師對弱勢學生之輔導熱誠高，在學校尚未實施學習輔導前，即已義務指導弱勢學生。學校辦理弱勢學生教學輔導，讓老師對弱勢學生的指導及協助更制度化及專業化，讓老師對學生的照顧更全面。
學校教師發揮專長，例如英文教師亦加入語文教學的指導陣容中，讓學生不僅在國語科能獲得提昇，更期盼英文能力亦能提昇，避免英文能力雙峰現象的發生。
本校攜手計畫實施方案，本著九年一貫課程理念「公平」「正義」期能帶起每一個孩子，至少具備學習的基本能力